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Encuesta a lectores de OLDaily

Toma parte de la encuesta sobre qué quieres que trate OLDaily:

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OpenID y IDIB de Yahoo

Aquí se comparan el Open ID (identidad digital abierta de Yahoo) con la mía, mIDm, y IDIB (identidad en el navegador) [L][C]

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Lecciones de los errores del negocio de la música

Es una descripción sencilla, pero creo que los editores de libros van a cometer exactamente los mismos errores que la industria de la música.

Así que, aunque sé que lo ignorarán, he aquí el concejo para las editoriales (Peter Suber)

1- Un iPod para los libros lo cambiará todo

2- Piensa más allá de DRM (gestión de derechos digitales, Digital Rights Management)

3- Si nos ayudas, compraremos

4- No temas a los productos gratuitos

5- Investiga qué desean los clientes. [L][C]

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Falta de respeto por el conocimiento

Esta es la enfermedad de la sociedad contemporánea (Deborah Meier): “Son los mejores y los más listos, ignoran los intereses de los trabajadores y de la gestión, así como a los padres e hijos (una nueva generación con nada que aprender), la historia no les puede enseñar nada. Representan una actitud que ha sido desastrosa para la propiedad económica Americana, para la industria del automóvil, para la banca, para la industria editorial, la escuela, etc.

El beneficio a corto plazo perjudicó la sabiduría a largo plazo en la industria Americana, y esta haciendo lo mismo en las aulas y en las escuelas. [L][C]

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mLearn08: métodos de aprendizaje móviles

Esta conferencia ha tratado los métodos de aprendizaje móviles, la curva del dormilón en cultura y educación, el aprendizaje a partir de los jóvenes con el uso de la tecnología, y diferentes maneras de evaluar el éxito en los sistemas educativos.

Finlandia: ¿te sientes seguro en la calle?¿tienen salud los ciudadanos, longevidad? ¿A cuánta gente mandas a la cárcel? Todas estas muestras van mucho más allá que mejorar los resultados de los tests o entrenar a los trabajadores productivos. [L][C]

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Android: El bueno, el malo y ese terrible botón de cancelar

Parece que Google no es mejor que Apple en cuanto a controlar la plataforma.

Si has comprado un teléfono Android de Google e instalas un software que viola las condiciones de servicio de Google (o simplemente compite con Google) entonces ¡ZAP!

Google lo aniquila.

Entiendo que los productores de contenidos y las campañas de Software desearían tener el monopolio de su software, pero no entiendo en absoluto por qué la gente lo apoya ni por un momento [L][C]

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Buen truco de Audio: excelente bajo una manta

Cuando estas en un hotel ruidoso y necesitas grabar (o hablar), escóndete bajo una manta. Supongo que también funciona en casa, pero probablemente se te unirán tus gatos! [L][C]

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El sol brilla bajo el aprendizaje

¿A qué velocidad se desarrolla el e-learning hoy día?

Tan rápidamente que se va indirectamente a las nubes, es e-learning evaporativo (Harld Jarche).

Yo estoy de acuerdo, uno quisiera más que un video de algún tipo hablando desde el estrado. Y eso alarga los tiempos de producción. [L][C]

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Abrir la torre de marfil

La Universidad de Harvard está sacando dinero de la corriente del acceso abierto, porque así puede seguir cobrando cuotas de ingreso exageradas. Y algunos estudiantes de Harvard distribuyendo apuntes de clase en sitios como finalsclub.org, que es una unión de Facebook y Wikipedia para todas tus necesidades de estudio.[L][C]

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Una tabla periódica de métodos de visualización

Gráficos interactivos fabulosos, de Rol Lucier, del curso CCK08. Se dividen los métodos de visualización en tipos de métodos, y poniendo el ratón encima de cada “elemento” muestra un ejemplo del método de visualización en cuestión. Hay muchísimas ideas interesantes allí, aunque; curiosamente la “tabla periódica” no muestra como ejemplo de método de visualización a la propia “tabla periódica”! [L][C]

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Copyright 2008 Stephen Downes, Contact: stephen@downes.ca

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¡Puede hacerse!

Esta es una entrevista que me hicieron en preparación para la conferencia online SCOPE de 1/X/08. Hablé del curso CCK08 y de conectivismo en general, y mis ideas sobre qué es el conocimiento. [L]

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Entrevista a Ellyssa Kroski

Otra entrevista que me hicieron sobre el curso CCK08 y la enseñanza abierta. [Link]

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El juego de fijar la mirada

Es un juego divertido que además tiene la virtud de corregir concepciones equivocadas sobre cómo te fijas en cosas como el centro de un círculo o el punto medio de un segundo o la bisectriz de un ángulo.

Otro juego relacionado: el de la bolsa, que te muestra resultados de una época al azar y te deja que predigas si subirá o bajará la bolsa, y luego te muestra qué ocurrió realmente. [L][C]

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Guías sobre el manejo de metadata sobre imagénes.

Este documento es muy bueno y bien escrito.

Describe cómo hacer el mejor uso de los estándares existentes (Exif, IPTC,XMP) para responder a las cuestiones organizativas de metadatos. Es un trabajo del grupo de trabajo en metadata (Metadata Working Group: Canon, Nokia,Sony, pero no Nilcon) [L][C]

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Copyright 2008 Stephen Downes, Contact: stephen@downes.ca

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Pasaremos un par de meses de 2009 en tierras colombianas, trabajando, visitando amigos y familiares, iniciando proyectos, dando charlas y seminarios, organizando talleres de aplicación de las TIC, relanzando proyectos (taitas, el portal boyacense, etc.).

Ofreceremos, además de los contenidos habituales, más información y noticias sobre Colombia, sus gentes y sus tierras.

Si desean ponerse en contacto con nosotros, usen el enlace de saef-ci.

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Más sobre grupos versus redes y colectivos

Terry Anderson clarifica su posición respecto a mi distinción en 4 partes entre grupos y redes. Es un buen tema para debatir.[L][C]

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¿En que negocio (empresa) estamos?

Es un pensamiento interesante. Clarence Fishe se pregunta si estamos en el “negocio de la información”.

No lo creo. Yo no estoy en el “negocio escolar”, ni en el “negocio educativo”. Ni siquiera en el “negocio del aprendizaje”. Estoy en el negocio de “como sacar lo máximo de la vida”. Por eso tengo tanto que decir sobre empoderamiento y sobre recordar cosas y aprender nuevas destrezas. Porque, en realidad, la gente aprende porque quiere hacer cosas con ese aprendizaje que les proporcione una vida mejor y más feliz. Y yo quiero ayudarles a conseguirlo.[L] [C]

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Deliberación como desagrupamiento de redes

He aquí una palabra: “grupicidad”. “Los grupos se autropomorfizan y actúan para preservarse a ellos mismos. Promueven el elitismo y el privilegio a base de reproducir su propio discurso sobre normas éticas y políticas. Los grupos se distinguen por el discurso que promueven, y que puede ir por derroteros diferentes del bien común”. [L][C]

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Presentación con diapositivas: SlideRocket y 280 diapositivas

Estoy un poco preocupado con SlideRocket, que parece que quiere cobrar a los usuarios en el futuro. Pero puede que si “280 slides” sigue siendo gratuito, no lo haga.[L][C]

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La Web salvaje

La Universidad AUCC ha tomado una postura sobre las nuevas tecnologías tipo “la Web 2.0: una amenaza”, y las representa como la causante de muertes, abusos, deformaciones, etc. Nada de esto distingue los nuevos medios de los que existían antes, pero eso no evita que el artículo cite repetidas veces la necesidad de “códigos de conducta” para regular el comportamiento de los estudiantes en la Web.

La cuestión es por qué una publicación académica, supuestamente basada en la razón y en el análisis sereno, toma una postura tan irreflexiva y presa del pánico sobre la Web. [L][C]

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El viejo y el mar - versión animada

Mientras que para el viejo orden es la política del odio, como siempre, no puedo dejar de pensar que en las próximas elecciones veremos algo nuevo en los Estados Unidos, algo representado no por asesinatos de personajes, sino por cuentos en video y twitter, lecturas animadas de poesía, y el viejo y el mar, animados.

Por primera vez en una generación, hay esperanza. [L][C]

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La mente de la TV, como la conocí

Alan Levine reflexiona sobre cómo la TV ha moldeado su vida y cómo son ahora las cosas, cuando la “TV como la conocí” ha dejado de existir. Yo también describo mi propia relación con la TV en un comentario.

Está todo unido al final del marketing de masas.[L][C]

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Copyright 2008 Stephen Downes, Contact: stephen@downes.ca

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