Habilidades para el siglo XXI

El término ‘Habilidades para el siglo XXI’ es un poco anticuado y sobreutilizado pero el concepto no lo está. John Connell habla de las que considera importantes. Yo ofreceré un curso en línea sobre pensamiento crítico pronto. Lo impartiré en estilo conectivista. John Connell, Weblog, January 8, 2009 [enlace] [etiquetas: cursos tradicionales, cursos en línea]

De persona con conocimientos a persona con capacidad de conocer: Aprendizaje en los entornos de los nuevos medios
Michael Wesch, en un artículo para Academic Commons, tiene una buena frase: “A medida que avanzamos hacia un entorno de información instantánea e infinita, resulta menos importante para los estudiantes saber, memorizar, o recordar información, y más importante para ellos ser capaces de encontrar, seleccionar, analizar, compartir, discutir, criticar y crear información. Han de pasar de conocedores a capaces-de-conocer.”
Michael Wesch, Academic Commons, January 8, 2009 [Liga] Nota: por comodidad de traducción, a partir de ahora traduciré LINK por LIGA (mexicano) y no ENLACE (español). [etiquetas: aprendizaje, enseñanza, memorización, habilidades]

El futuro de los ePortfolio (portafolios digitales): Mesa redonde
Panel para discutir los asuntos más importantes sobre e-portafolios. La discusión derivó rápidamente a evaluación, señalando la tensión entre montar un portafolio para el desarrollo personal o montarlo para satisfacer las necesidades institucionales. Eso llevó a comentarios extraños como éste: “No veo que la evaluación institucional sea diferente de la auto evaluación de los estudiantes.” También se consideró muy brevemente la idea de construir una comunidad institucional continuada. También consideraron el aprendizaje durante toda la vida. Una buena discusión, en conjunto, de actualidad y centrada.
Bret Eynon, Academic Commons, January 8, 2009 [Liga] [etiquetas: Evaluación, E-Portafolios]

Seguimiento de una entrada a un blog hacia atrás y adelante, y sus consecuencias
Buena demostración de una buena idea: utilizar Google o similares para seguir el rastro enlaces de una entrada inicial – tanto hacia atrás como hacia adelante, en el tiempo- y crear una entrada RSS con los resultados. “Utilizando este tipo de algoritmo para genera una entrada RSS de enlaces, resulta posible suscribirse a una entrada RSS que te mantendrá al día de todos las entradas relacionadas que aparezcan en el futuro.”
Tony Hirst, OUseful Info, January 8, 2009 [Liga] [etiquetas: Google, RSS]

Noticia: El proyecto OLPC (one laptop per child – un portátil a cada niño) se muere
¿Por qué? “Recortes del 50% en personal y recortes salariales para el resto… Desplazamiento hacia el Medio oriente, Afganistán y el noroeste de Pakistán… América Latina y África quedan fuera.” ¡Vaya! OLPC es ahora parte de la Guerra contra el Terror? Aquí:
anuncio de Negroponte. And Yama Ploskonka dice: “Es una oportunidad única de quitarse de encima el equipaje extra.” ¡Vaya!. Más en Techdirt. Wayan Vota, One Laptop Per Child News, January 8, 2009 [Liga] [etiquetas: Africa, acceso abierto, Liderazgo]

El gambito de la Pobreza en las Escuelas
Vemos más recortes en escuelas en los U.S.A. (va de mal en pero, de hecho) y vemos a la nueva derecha decir que es una cosa buena. Y ahora resulta que estoy de acuerdo con Kevin Carey: “Los inversores y los accionistas se ven forzados a cortarse los cabellos porque las compañías avariciosas e incompetentes que poseen se llevaron a sí mismas a la bancarrota. Los maestros y profesores deber de cortarse los cabellos…. ¿por qué razón…?” El recorte de la financiación a la educación
no la mejorará. “En realidad, la consecuencia más probable de los recortes generales en los presupuestos de las escuelas –aparte de quitar mucho dinero de las manos de los trabajadores de clase media, que responderán recortando el consumo y ahogándonos más en la Depresión—es que todos se aferren a estrategias de supervivencia y eso dificultará aún más la reforma de las escuelas.” Kevin Carey, The Quick and the Ed (Lo rápido y la educación), January 8, 2009 [Liga] [etiquetas: escuelas, aprendizaje Online]

College 2.0 (Universidad 2.0): Una forma de conectar a los profesores y de evaluarlos, en línea
Este artículo del Chronicle sugiere que ‘el profesor de cada Universidad que esté más conectado’ es la persona que tiene ‘la mayoría de las visitas en el sistema de Blackboard del Campus’. Aparte de la cuestión de si la administración debe de seguir el rastro de las actividades de sus profesores a ese nivel, la reacción sería: ¿Qué? Las visitas a
Blackboard hacen que alguien esté ‘conectado’? ¿Qué es esto, 1999? El profesor ‘más conectado’ en cualquier campus utilizará una gran variedad de aplicaciones, algunas de las cuales (como las sesiones de Second Life ) ni siquiera aparecen como “entradas” a la web. Jeffrey R. Young, Chronicle of Higher Education (Crónica de Educación Superior), January 8, 2009 [Liga] [etiquetas: Blackboard]

El progreso es continuo, por naturaleza
Las observaciones de Daniel Lemire son consistentes con los que estudié en filosofía. Incluso los logros más asombrosos de gente como Descartes y Kant son impresionantemente pequeñas cuando se observan en el contexto de pensamiento existente en sus tiempos (y este hecho me resulta muy reconfortante). Como dice Lemire, “los saltos hacia adelante aparentes son efectos sociales. Si alguna llegas a ser parte dela historia como innovador, no será por tus ideas superiores sino porque estabas en el centro de un fenómeno social. Se humilde.”
Daniel Lemire, Weblog, January 8, 2009 [Liiga] [Etiquetas: revoluciones, paradigmas, descubrimientos]

 

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