Resumen parcial de OLDaily (Stephens Downes – SD)(L: lectura/enlace comentado por SD. C: comentario original, en inglés, de SD)

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Día de acción de los Blogs

Es el día del blogista (bloguero?), el 15/X, muchos blogs y edublogs escriben sobre la pobreza. Yo creo que son necesarias actuaciones, pero creo que se puede dejar en manos del libre mercado o de las ONG y otras empresas caritativas y egoístas.

Si de verdad quieres aliviar la pobreza local y del mundo, vota y apoya esfuerzos gubernamentales que vayan dirigidos a aliviar la pobreza. Echar 10 en una caja no compensa un voto emitido para entronizar la avaricia y la desigualdad y convertirla en ley!

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Reflexiones sobre la reflexión

Hay algo erróneo en esta imagen en mi opinión, pero es difícil de detectar. Veámosla:

refelxion.gif
La “observación” está allí, solitaria. No estoy seguro de que debamos “contextualizar” observaciones, o de que las observaciones simplemente ocurran en un contexto, y seguro que las inferencias de los efectos de las causas son problemáticas. Creo que es cuestionable elegir una teoría que se siga desde la “posición” propia, sea cual sea ésta.

Y creo que las justificaciones de los cambios deben de conducir a mejoras, no al revés, ¿están simplemente equivocadas todas las flechas del diagrama?

No, creo que es así como se hacen las investigaciones en muchos casos hoy en día. Especialmente en los últimos meses, he empezado a ver un gran abismo entre cómo solía desarrollarse la investigación en nuestro campo, y cómo se hace.[L][C]

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Explorando nuevas maneras de ser “abierto” (como “recurso abierto”, etc.)

La cuestión surge en el comentario, dice el artículo, “cuando un aprendiz propone un objetivo, se pueden juntar los recursos y las opciones que se ofrecen (tutorización, costes de inscripción, desarrollo de cursos, etc.)”.

“Una pregunta crucial es quien controla el sistema que junta las piezas. Si una Universidad es la que está en el centro del sistema, estamos en las de siempre. Pero a partir del 2009 se hablará mucho de ROLE, entornos de aprendizaje abierto y adecuados el perfil (responsive open learning environments). Mediante ROLE una persona puede aprender sobre cualquier cosa que le interese.

Y ver dónde consigue cada elemento de su aprendizaje, adecuarlo a sus criterios personales…”

Bueno si se trata de criterios personales ¿no se deberían llamar “entornos personales de aprendizaje”? [L][C]

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¿En el juego “Sim”, dejas que los jugadores vayan perdidos?

“No se debería dejar que las personas que tienen dificultades con la SIM (o con una simulación) estén cada vez más frustadas conforme avanza el juego, no hay que dejar que la gente cave y cave más profundamente cada vez en el agujero”.

¿Y por qué no?

La civilización, me deja vagabundear erráticamente por cientos de situaciones, con mi imperio patético y sin futuro, de dos ciudades.

La próxima vez que llegue a las mismas condiciones iniciales, diré: “No voy a cometer el mismo error otra vez”. [L][C]

Para qué es la Web: Más docentes deberían hacer esto:

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1) Ejercicios para asegurarse de que los jóvenes comprenden lo que leen

2) Ejercicios que les animen a escribir libremente

3) Ejercicios donde los niños pudieran expresarse creativamente.

Si los niños tienen estas habilidades, entonces están preparados para la Web.[L][C]

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¡La predicción del futuro empieza ahora!

Bueno, el concepto es interesante: “Con este juego nos ayudarás a hacer la crónica del mundo del 2019, y a imaginar cómo resolveremos los problemas a que nos enfrentamos. No se trata solo de imaginar el futuro, sino de inventar nuevas maneras de organizar la raza humana e incrementar el potencial humano colectivo”

Bueno, lo primero que deseo del futuro es que una persona diga (correctamente) “especie humana”, en lugar del incorrecto “raza humana”. [L][C]

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Verificación de la identidad para estudiantes a distancia

Los críticos hablan de la necesidad de tener cámaras espía en los hogares de los estudiantes, para verificar su identidad. Por ahora basta con nombres, contraseñas. No estamos dando cursos para construir naves espaciales sino simples cursos académicos. [L][C]

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Web 3.0, Web 4.0 y agentes personales: ampliarán o restringirán las opciones?

Estamos en la Web 2.0, la Web semántica 3.0 esta a punto de llegar.

La Web 4.0 incluirá, en teoría, un conjunto de sensores que recogerán información de nuestro entorno y la usarán para crear un perfil completo de tus comportamientos y actividades.

Bueno, esperemos que esto no sea así. Nadie quiere eso (líderes intelectuales, innovadores, programadores), y esperemos que la tecnología tome unos derroteros menos tenebrosos. [L][C]

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Reportaje en vivo del taller SCORM 2.O

Aquí están los enlaces. [L][C]

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Copyright 2008 Stephen Downes, Contact: stephen@downes.ca

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