Resumen parcial de OLDaily (Stephens Downes – SD)(L: lectura/enlace comentado por SD. C: comentario original, en inglés, de SD)

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Sacar lo bueno de las neuronas

Fascinante. Nacemos, crecemos, vivimos y morimos con más o menos las mismas neuronas en el neocórtex. ¿Cómo se da, entonces, el aprendizaje?

Como no se generen nuevas neuronas, la flexibilidad del neocórtex debe venir del cambio de conexiones entre las neuronas existentes, de renovar constantemente los circuitos mentales como reacción a nuestras experiencias y sensaciones. [L][C]

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OpenShare funciona con Moodle….

… y lo convierte en una plataforma abierta de recursos educativos. Esto permitirá a los diseñadores y a los tutores marcar todos o parte de los cursos Moodle como abiertos (públicos) o cerrados (bajo inscripción). [L][C]

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Modelos de acreditación abierta

¿Cómo utilizar enseñanzas informales como crédito para itinerarios de enseñanza formal?

Se perfilan los modelos principales de acreditación abierta. Pero el valor de los cursos abiertos que no ofrecen acreditación no es el certificado, sino que el valor está en los contenidos. [L][C]

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Investigación en e-learning 2.0

Resultados de un sondeo:

–       Podcasts aumentaron un 22.5% (aunque no se trata necesariamente de una aproximación 2.0)

–       Los blogs crecieron un 20.7%

–       Crecieron las comunidades de prácticas un 12.3%

–       Crecieron los wikis 7.7%

–       Bajaron los celulares 10.6%

–       Bajan las herramientas que requieren tiempo para generar simulaciones o juegos. [L][C]

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Historia de la tecnología educativa

La rapidez de los cambios tecnológicos hace importante estas iniciativas como la de crear un Museo Virtual de Tecnología Educativa en la universidad de Manitoba. [L][C]

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Curso de Conectivismo a 1/4 del camino (CCK08 ,MOOC)

David Cormier describe cómo se ve cuando han pasado 3 semanas de las 12 que tiene el curso. Parece que muchos critican que el curso no tenga actividades prescritas. Yo creo que los educadores con experiencia (como son la mayoría de los alumnos del curso) deberán ser capaces de organizar su propio aprendizaje.

Hay un hábito de dependencia que la gente deberá superar si quieren aprender por ellos mismos, en un entorno que cada vez proporciona más información. [L] [C]

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Búsqueda de blogs en Google, BlogSearch

La herramienta será útil para hacer análisis de redes. Una pregunta que surge es: si 79 blogs que se dedican, por ejemplo, al análisis político, citan una determinada nota de prensa, ¿deberá contar como 79 resultados o sólo como una opinión, repetida como el eco en blogs 79 veces? [L][C]

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Aprendizaje de las ciencias y diseño de juegos

Este es un nuevo blog, con mensajes cortos y temas interesantes. También les recomiendo el blog de eLearn, adjunto a la revista eLearn Magazine. [L][C]

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Alfabetización Online el hermano pobre

Muchos periódicos como el Chronicle de of Higher Education tienen posturas anti-tecnológia, y escriben artículos como éste. Dice Miles Fidelman en wwwEdu: ” El análisis del artículo es sospechoso. Pasa de un estudio de cómo los usuarios ojean páginas Web, a una afirmación de que eso indica un declive en el nivel de alfabetización.

Esta es la característica de los artículos anti-tecnología: pasan de “esto no va bien” a  “Dios mio!” [L][C]

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El New York Times presenta al Edublog

Y habla de aprendizaje auténtico conectado con la cultura y la naturaleza. [L][C]

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Blog para tontos: los costes económicos de la enseñanza ¿será la nueva burbuja que explotará?

La economía de la educación superior cambiará en el próximo futuro ¿por qué? Porque el sector, que da respuesta al cambio a base de subir los precios, es una burbuja que no puede durar “incluso si el mercado del crédito se recupera totalmente en 2028, aún hay muy pocas personas que tengan los medios, (o los deseos) de meterse en un préstamo de medio millón de dólares para la educación de sus hijos. [L][C]

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Copyright 2008 Stephen Downes, Contact: stephen@downes.ca

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