Cómo sé lo que sé sobre la Web

En esta charla describo la evolución desde lo que llamamos (imprecisamente) “el método científico” hacia las comunidades científicas y las comunidades amplias de conocimiento (charla dada vía Skype). [L]

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Cómics, Bigfoot y tazas de café en reuniones de negocios

Me encanta la serie de libros “Introducción a…” (sobre Wittgenstein, Heiddeger, física, arte, etc.) porque su estilo visual de presentación es accesible y conciso. Por supuesto que uno se pierde muchos detalles (y también hay que leer a Wittgenstein directamente) pero es una manera estupenda de presentar un tema. Es una técnica potente y con futuro (¡atención artistas científicos!).

De la misma forma, Google ha introducido algunas tecnologías complicadas de buscador por medio de un cómic. La entrada que comento nos muestra representaciones tipo cómic de física y otras ciencias. [L] [C]

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La muerte de los CAPTCHA

Yo no uso CAPTCHA (técnicas para evitar que se registren desaprensivos o máquinas). Según este artículo, se ha demostrado que las “captchas” no funcionan. [L] [C]

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iKnow! (!yo sé!) y la red social cerebral

Personalizada, Social, Aprendizaje. Llaman a ¡Know! “la primera plataforma social de aprendizaje inteligente”. Puede ser, aunque tal vez haya que modificar la definición de “inteligente”. De nuevo vemos la tendencia. No tanto por lo de “personalizado”, que me parece un proceso de repetición pseudocientífica. Pero sí lo “social”: “crecer, colaborar y compartir”, eso es lo importante. Justo como lo vemos en el curso de conectivismo. [L] [C]

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La revista digital

El futuro más probable del libro electrónico es el que se ve aquí, más que los dispositivos adhoc de lectura digital que hay por ahí. [L] [C]

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Hackeando ordenadores de usuarios via Facebook

No es exactamente hacer de “hacker” pero si es usar el PC de otra persona para fines no claros. En segundo plano la aplicación también está descargando tres grandes archivos de imágenes de un sitio Web. Pero el navegador del usuario nunca muestra las imágenes. Es como un ataque al servidor para descargar datos… Es algo que conocemos bien los que tenemos un servidor propio. [L] [C]

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Cuando los profesores anteponen el beneficio a la enseñanza

Este artículo del New York Times señala la distorsión de la misión educativa que ha ocurrido porque las universidades se centran más en ganar dinero por patentes que en adelantar la causa del conocimiento. [L] [C]

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Los clientes de Blackboard consideran otras opciones

Blackboard tiene dificultades porque cobra caro y porque se enfrenta en los tribunales a otros sistemas más pequeños y de código abierto (como Moodle…) que le hacen la competencia. [L] [C]

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Copyright 2008 Stephen Downes, Contact: stephen@downes.ca

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